目录
科研课题
基于统编教材小学语文1+X群文阅读方法的探索研究曹亚丽;1-4
红色基因在高中思想政治教学中的研究与实验成海燕;5-8
基于提升学生语文学习兴趣的古诗词教学策略康晓艳;9-12
艺术活动促进幼儿积极情绪发展策略的探析洪阿宏;13-16
进城务工子女语文学习习惯的培养策略李凤仙;17-20
早期阅读促进幼儿心理健康发展的研究李海霞;21-24
新课标下初中地理探究式教学的实践研究葛小荣;25-28
基于家校合作下的中学生责任心培养的策略张丽芳;29-32
幼儿园班级区域构建与实施策略张瑞珊;33-36
家园共育
新时期背景下幼儿教育与家庭教育的结合探究吕言爽;37-40
家园合作培养幼儿生活自理能力策略管爱平;41-44
共担·共育·共赢——以“1+X”课程推进家校共同体建设叶美珍;45-48
浅谈幼儿园教育中家园共育模式的实施汪伟伟;49-52
教育前言
“双减”政策下小学数学教学策略探析李碧媛;53-56
“互联网+”时代下的小学数学作业设计与评改策略李艳;57-60
幼教叙事
幼儿一日生活中的幼小衔接探思洪雅君;61-64
幼儿园美术活动与绘本的优化整合思考宋慧慧;65-68
探究生活化材料在幼儿园美术活动中的运用林枫;69-72
幼儿园教学中幼儿语言能力的培养策略王春兰;73-76
让手工操作激活幼儿创造思维周丽仙;77-80
幼儿礼仪教育的重要性及方法研究殷倩珍;81-84
民间体育游戏在幼儿园健康教学活动中的应用研究杨秀芬;85-88
以游戏精神为基础的幼儿园课程游戏化建构研究冯怡雯;89-92
幼儿早期阅读习惯与能力培养策略张朝霞;93-96
森林教育下树木资源在幼儿园游戏活动中的应用李曼;97-100
浅谈幼儿园游戏教学的组织与指导策略丁莉;101-104
安吉游戏背景下幼儿户外自主游戏模式思考分析王佳瑶;105-108
课堂教育
生活化教学，提升小学数学课堂教学有效性黄仁豹;109-112
探究传统板书与多媒体课件在小学语文课堂的融合刘永生;113-116
情理相依 智趣兼得——小学数学智慧课堂构建初探叶晓梅;117-120
实施课堂教学生活化，走出初中语文教学困境高小运;121-124
小学数学课堂“说数学”能力培养的有效策略曾一英;125-128
支架式教学模式在初中地理课堂的实践探索沈书行;129-132
教育纵横
培养逆向思维，探寻解题新途径——初中数学教学中逆向思维培养的思考陈学文;133-136
论中学音乐教学中学生思维创新能力的培养李颖;137-140
课程思政理论下高中历史教学改革研究路继孝;141-144
循序渐进，引领写作——以初中语文写作教学为例黄兰英;145-148
初中历史教学中的家国情怀教育策略探析姜鹏;149-152
基于混合学习的初中数学教学模式探究沈华;153-156
新课程背景下高中历史单元教学研究万颖洁;157-160
减负增效背景下初中历史作业设计的优化研究汤永武;161-164
“双减”背景下初中语文综合性学习的有效策略研究操洁;165-168
育人星空
学会讲道理，使小学生数学学习更主动陈赛平;169-172
关于创新小学语文阅读教学方法的分析马永清;173-176
新课改背景下小学语文读写结合教学策略探究邵丽芳;177-180
小学数学单元整体设计维度分析窦贤禄;181-184
“互联网+”下小学生数学绘本的创作与实践探索朱惠娟;185-188
论如何巧用益智器具开展小学数学教学陶晓慧;189-192
中华优秀语言文化对小学语文教学的促进作用莫崇瑶;193-196
思维导图在小学数学教学中的应用贾菊花;197-200
新课程背景下小学数学开放式教学分析魏本旗;201-204
“双减”背景下小学语文家庭作业设计的新思路王永兰;205-208
德育工作
三全育人视域下幼儿德育创新教学模式研究杜兴华;209-212
新时代班主任班级管理中德育之我见董丽丽;213-216
英语教学研究
新媒体时代初中英语教学的创新分析王庆玲;217-220
优化作业设计 为英语教学增效——基于“双减”政策下的小学英语作业设计思路探析刘和政;221-224
浅谈基于提升学科核心素养的小学英语兴趣培养胡颖;225-228
新课标背景下初中英语学科素养的提升策略刘颖霞;229-232
新教育下小学英语高年段写作课的教学研究周丁玲;233-236
理论研究
论积极心理学视角下的小学音乐教学策略赖玉娜;237-240
初中信息技术教学中提高学生参与度的策略王丽娟;241-244
浅析在高中美术欣赏课上学生审美能力的培养郭宏祥;245-248