目录
科研课题
塑造家教新理念——将社会主义核心价值观培育融入家庭生活杨忠山;1-4
生本理念下的小学数学教学生活化研究曾桐铃;5-7
“互联网+”下小学英语趣味课堂教学作业设计策略郭靖宇;8-10
加强文化建设 打造绿色班级——谈绿色教育理念下班级文化的方案设计金彦斌;11-13
小学综合实践活动与音乐课程融合初探康瑾琳;14-16
家园共育
于教学中融管理,在管理中渗文化——论小学语文教学与班主任管理工作相结合的策略马福珊;17-20
农村小学家庭教育初探丁彦菊;21-23
班主任对和谐亲子关系的指导实践李丽娟;24-26
教育前言
以诗文韵味,育审美能力——论初中古诗文教学中学生审美能力的培养张文君;27-30
问在先,行在后——小学生数学解决问题能力培养与提升探究周雯;31-33
浅谈新媒体时代下学前教育的创新驱动戴炜;34-36
小学计算机教学创新能力的培养顾卫华;37-39
高中生物学教学中学生批判性思维能力的培养姜鹏;40-42
基于深度学习的初中化学生本课堂的构建研究马文东;43-45
浅谈小学数学教学中学生自主学习能力的培养孙信;46-48
关注学生思维发展，提高初中数学教学整体质量张健;49-51
幼教叙事
幼儿园生活化教学活动组织研究陈宇峰;52-54
快乐童年,因运动而精彩——谈幼儿园户外体育游戏活动的有效开展孙喜凤;55-57
陶行知生活教育理论对幼儿园科学教育的启示研究王美娅;58-60
探讨幼儿户外区域活动中幼儿教师的指导策略吴蓓;61-63
野草资源在幼儿园课程开发中的具体运用张倩;64-66
浅谈促进大班幼儿自主性能力发展的实践研究——以区域游戏为例陈衡;67-69
游戏化教学在幼儿教育中的作用探究杨许英;70-72
游戏中提升幼儿自我管理能力的探究张晶;73-75
幼儿园大班音乐教学中开展赏识教育的策略研究凌琳;76-79
课程游戏化视域下户外“亲自然”游戏活动的创设胡坚;80-83
幼儿园跨班式自主游戏活动的实践探讨徐倩;84-87
课堂教育
基于双减要求的初中数学课堂教学改革——以“二次函数”教学为例吴敏;88-91
轻负促高效——小学语文多样化课堂构建研究王菲菲;92-94
生活教育理念下小学数学课堂活动组织分析陆殷莲;95-97
巧妙运用人工智能,优化小学信息技术课堂教学龙高燕;98-100
浅谈分层教学模式在小学信息技术课堂中的应用石永红;101-103
探寻初中语文课堂教学效益的提升途径张玉杰;104-106
初中数学整式运算中常见错误分析与对策马贤忠;107-109
教育纵横
在初中语文教学中培养学生的人文素养陈云霞;110-112
乡土地理课程中“情感教育”的开发与利用蔡贵林;113-115
初中语文阅读教学存在的问题及对策研究吴清敏;116-118
核心素养下对高中体育教学的思考吴文集;119-121
案例教学应用于初中生物教学中的方法探思耿瑞波;122-124
校园足球活动对初中生心理健康的影响李明;125-128
育人星空
浅谈小学语文经典名著课外阅读的指导策略张丽群;129-131
走进生活,提高小学语文识字教学效率胡玉芳;132-134
谈互教互学模式在小学数学教学中的开展张来存;135-137
一本书,一段旅程——《城南旧事》整本书阅读分析饶学娥;138-140
主题阅读在小学语文教学中实施方法分析王向梅;141-143
班主任工作总结——以爱教学叶爽;144-146
班主任工作总结——春风化雨润物无声朱明旭;147-149
德育工作
立德树人视角下高中班级管理与德育的结合范文玲;150-152
小学语文教学渗透德育的研究与实践吕卓卓;153-156
英语教学研究
小学英语单元整体教学的实施策略荣心;157-159
借助初中英语阅读教学来培养学生的英语核心素养潘静怡;160-162
理论研究
将数学生活化，提升小学数学教学的有效性张鑫顺;163-166
新视域下小学体育健美操教学研究刘钦;167-169
小学语文教学中课堂导入有效性的点滴思考王瑞娜;170-172
班主任工作总结——不忘教育初心牢记育人使命张跃富;173-175
幼儿古诗词“情境”化教育的问题与优化策略朱红梅;176-178
小学班主任工作的难点和优化措施探讨李丹;179-181
谈谈小学班主任如何有序开展班级管理工作李媛媛;182-184
浅谈小学生数学学习经验的探究刘元跃;185-188